一、课程名称、学时、学分、适用专业

课程名称： 思想道德与法治

周学时/总学时：周学时：4/2，总学时：54学时

总学分：3学分

适用专业： 大一普专班所有专业+大一高本贯通专业

对接产业岗位：无

产教融合合作单位：无

二、课程性质和定位

（一）课程性质

《思想道德与法治》是中宣部、教育部规定的普通高等学校学生的必修课程之一，作为思想政治理论课中的首门公共必修课程，与其他几门思想政治理论课形成了结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任，是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。

（二）课程定位

《思想道德与法治》课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主要讲授马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，使大学生努力成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

三、课程目标

作为学院各专业的公共基础课，本课程从培养医学类高素质技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的道德素养和法治素养。通过本课程的教学，对大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，使学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和较完善的职业纪律素质，为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。

四、知识、能力、素质标准

（一）知识标准

1.核心知识：掌握世界观、人生观、价值观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法治等基本理论知识，了解其对于大学生个人成长和全面发展的重要性，初步认识与思想道德与法治相关思想政治教育、哲学、伦理学、法学等学科基础知识。

2.岗位对接知识：该课程系统融入‌医学职业道德、医患沟通伦理、医疗法律法规‌等内容，帮助学生明确未来作为医生、护士、药剂师等岗位的职业边界与责任义务。

（二）能力标准

1.专业技术能力:具备应用思想道德与法治中的基本理论知识解释和解决大学生成长过程中出现的问题的能力；能结合当前中国社会发展的背景对思想道德与法治领域现实问题提出自己独特见解，发展思想道德与法治相关学科知识的创新能力与反思能力；能够就社会现实热点问题与同学进行合作探究，发展自主学习能力和合作探究能力。

2.综合职业能力:课程通过项目式学习、角色扮演、社会实践等方式，培养医学生的关键软技能。

‌沟通协作能力‌：模拟医患对话场景，训练共情表达与情绪管理；

‌责任担当意识‌：结合抗疫英雄事迹，强化“生命至上”的职业使命感；

‌法治实践能力‌：组织校园普法宣传、法律咨询活动，实现知行合一。这些能力是医疗机构选拔人才时重点考察的“隐性素质”，直接影响职业发展上限。

（三）素质标准

1.医学职业素养:形成较高的思想政治素质，确立崇高的理想信念，信仰马克思主义、共产主义，自觉维护国家利益，具备良好的改革创新意识，做新时代忠诚的爱国者；形成自觉奉献的信念理念，有理想、有担当，做新时代的开拓者、奋进者和奉献者。通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成才和终身发展。

2.创新与发展素质：培育德技并修的未来医学人才。

课程鼓励学生从“技能学习者”向“全面发展人”转变，激发内生动力；

开展“红色医疗史”主题研讨，引导学生从党史中汲取创新精神；

结合专业特色挖掘“南丁格尔精神”“大医精诚”等思政元素，增强职业认同；

推动“互联网+”混合式教学改革，利用超星学习通平台提升自主学习与信息整合能力。这种融合式教育模式，为医学生终身学习和职业进阶奠定坚实基础。